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郑州二中学生对教师说“长”道“短”

时间:2018-05-17 06:07来源:网络整理 作者:我的网站
评教评学现场 讲解评教评学的**意事项 解答评教中的小问题 学生认真进行评教打分 收回的部分选择**评价卡 收回的部分主观意见 5月11日下午,课外活动时间,郑州二中高中部学生作为学校教育的主体,对自己所有的任课****的教育教学工作进行全面评价。参与评

评教评学现场

讲解评教评学的**意事项

解答评教中的小问题

学生认真进行评教打分

收回的部分选择**评价卡

收回的部分主观意见

5月11日下午,课外活动时间 ,郑州二中高中部学生作为学校教育的主体 ,对自己所有的任课****的教育教学工作进行全面评价。参与评价的240多名学生是从全校各班花名册随机抽取产生的 。

评教分两个部分。第一部分是能**观反映教学情况的选择**评价,评价内容涉及依**执教、师德表现、教改水平、教学效率、课堂讲课、教**实效、学**指导、课堂管理、课余辅导、作业批改等方面。评价等级设定三个层次。第二部分是主观**评价 。为弥补格式评价项目的不足,郑州二中还设计了让学生自由发表个**见解的文字表述评价表,供学生自由使用 。

评价开始前,郑州二中教师发展中心****讲解本次评价活动的意义 、方**和**意事项,要求所有参与人员**观 、公平 、公正的对教师的工作作出评价。评价过程中,郑州二中学生认真阅读评价项目的内容,对比任课教师的实际表现 ,打出自己心目中的评价等级。整个评价过程安静、有序 ,体现了学生的良好的素养 。

据了解,在郑州二中 ,学生对教师的评价已经趋向常态 。每个学期都集中收集学生意见和建议,学校管理层要了解相关统计数据 ,并**观地把学生意见转达给每个任课教师,平时的评价意见可以通过教师发展中心、班委、学生会、校长信箱等途径转达到相关教师。

学校的各项工作就是要为学生的成长 、成才服务 。郑州二中的学生评教 ,促进学校教学改革,促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量 。郑州二中通过常态化的评价活动,强化学生的主体地位 ,建立平等、真诚、和谐的师生关系 ,为实现“健康、****、有为”的培养目标而努力。

图/文: 郑州2中 孟文军 责编:杨召蕾  

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